Ewaluacja naukowa uczelni wy偶szych w Polsce prowadzona przez Komisj臋 Ewaluacji Nauki (KEN) budzi w 艣rodowisku naukowym niema艂e emocje. Celem procesu oceny jest bowiem przyznanie danej dyscyplinie naukowej kategorii naukowej (A+, A, B+, B, C), co ma nast臋pnie wp艂yw m.in. na finansowanie danej jednostki, uprawnienia do nadawania stopni naukowych i r贸wnie偶 jej presti偶.
Ewaluacja obejmuje trzy kryteria, w do艂膮czonym materiale wideo przyjgl膮damy si臋 III Kryterium, kt贸rym jest: Wp艂yw dzia艂alno艣ci naukowej na funkcjonowanie spo艂ecze艅stwa i gospodarki.
Co podlega ocenie w III Kryterium?
Jest to opis wp艂ywu dzia艂alno艣ci naukowej (tzw. 鈥瀋ase studies鈥�) 鈥� uczelnia musi udowodni膰, 偶e jej badania mia艂y rzeczywisty wp艂yw poza 艣rodowiskiem akademickim.
Wp艂yw ten mo偶e mie膰 charakter:
- spo艂eczny (np. zmiana przepis贸w, polityki publicznej, poprawa zdrowia),
- gospodarczy (np. nowe technologie, rozwi膮zania wdro偶one w firmach),
- kulturowy (np. zwi臋kszenie 艣wiadomo艣ci historycznej, rozw贸j sztuki),
- 艣谤辞诲辞飞颈蝉办辞飞测,
- edukacyjny itp.
Nagranie prelegenta, kt贸ry dzieli si臋 swoim do艣wiadczeniem i perspektyw膮 w sporz膮dzaniu opis贸w wp艂ywu spo艂ecznego, nie stanowi gotowej recepty na ich tworzenie, lecz pe艂ni rol臋 cennej wskaz贸wki 鈥� pomagaj膮c lepiej zrozumie膰 istot臋 tego kryterium i mo偶liwe podej艣cia do jego opracowania.
Przewodnik dla ewaluowanych podmiot贸w oraz ekspert贸w oceniaj膮cych
W momencie rejestracji do艂膮czonego materia艂u wideo ukaza艂 si臋 鈥濸rzewodnik dla ewaluowanych podmiot贸w oraz ekspert贸w oceniaj膮cych鈥� (dost臋pny do pobrania m.in. na stronie MNiSW), kt贸rego tre艣膰 w kilku punktach odbiega od prezentowanych na wyk艂adzie przemy艣le艅 w poni偶szym zakresie:
- Eksperci dobierani s膮 zgodnie z dyscyplin膮 opisu wp艂ywu, co ma swoje dobre i z艂e strony (s. 12 Przewodnika).
- Doprecyzowano poj臋cie ocenianego 鈥瀦asi臋gu wp艂ywu鈥� dodaj膮c poza kryterium geograficznym tak偶e now膮 interpretacj臋 zasi臋gu stopnia, kt贸rym obj臋te jest dane zjawisko (s. 17-18).
- Za wp艂yw spo艂eczny uznano tak偶e podj臋cie dzia艂a艅, dzi臋ki kt贸rym powstrzymano czynno艣ci maj膮ce niekorzystny wp艂yw na spo艂ecze艅stwo i gospodark臋 (s. 19).
- Doprecyzowane zosta艂y zasady oceny interdyscyplinarno艣ci, w kt贸rych bardziej precyzyjnie wskazano kryteria i zasady otrzymywania dodatkowych punkt贸w za tego typu dzia艂ania (s. 14).
Dr Adam Sitarek jest historykiem i edukatorem, adiunktem w Centrum Bada艅 呕ydowskich im. Filipa Friedmana na Uniwersytecie 艁贸dzkim, przewodnikiem w Muzeum Historii 呕yd贸w Polskich POLIN; przewodnicz膮cym Stowarzyszenia Centrum Bada艅 呕ydowskich, cz艂onkiem Polskiego Towarzystwa Studi贸w 呕ydowskich, European Association of Jewish Studies oraz European Association for Digital Humanities. Autor prac po艣wi臋conych historii getta 艂贸dzkiego. Od 2023 r. koordynator Zespo艂u ds. III Kryterium Ewaluacyjnego na Wydziale Filozoficzno-Historycznym U艁.
Opracowanie: Centrum Wsp贸艂pracy z Otoczeniem i Spo艂ecznej Odpowiedzialno艣ci Uczelni