Co m贸wi膮 nam otaczaj膮ce d藕wi臋ki? Czy mog膮 wp艂ywa膰 na nastr贸j cz艂owieka? W jaki spos贸b mo偶emy stara膰 si臋 s艂ysze膰 wi臋cej i po co to robi膰? W nagraniach p.t. 鈥濻艂ysze膰 wi臋cej鈥� poszukamy odpowiedzi na te i inne pytania.
Tw贸rczo o d藕wi臋kach
Pomys艂odawczyni膮 oraz prowadz膮c膮 cykl jest dr Magdalena Sasin, muzyk i pedagog, adiunkt oraz specjalistka Dzia艂u Rozwoju i Reklamy Filharmonii 艁贸dzkiej.
Pomys艂 zrodzi艂 si臋 z moich pasji badawczych i pedagogicznych. Z wykszta艂cenia magisterskiego jestem muzykiem; od dzieci艅stwa by艂am wra偶liwa na d藕wi臋ki, ich w艂a艣ciwo艣ci estetyczne i emocjonalne. Pracowa艂am i pracuj臋 nadal jako pedagog sztuki z osobami z r贸偶nych grup wiekowych: od przedszkolak贸w po senior贸w. To pozwala na poczynienie ciekawych obserwacji.
Informuje dr Magdalena Sasin.
Cykl, publikowany na profilu edukacyjnym Filharmonii 艁贸dzkiej na Facebooku oraz w serwisie YouTube, przeznaczony jest dla dzieci w wieku od 10 lat i m艂odzie偶y oraz dla nauczycieli, edukator贸w i wszystkich os贸b, kt贸re chc膮 pozyska膰 nowy punkt widzenia w refleksji nad d藕wi臋kami i otaczaj膮cymi 艣wiatem.
Zajmujemy si臋 nie tylko d藕wi臋kami muzycznymi, ale wszelkimi odg艂osami, jakie docieraj膮 do ludzkich uszu. Analizujemy ich wp艂yw na samopoczucie i nastr贸j, zastanawiamy si臋, jakie informacje mog膮 przekazywa膰, zwracamy uwag臋 na znaczenie ciszy. Przygl膮damy si臋 wykorzystaniu d藕wi臋k贸w przez kompozytor贸w.
Ekologia akustyczna 鈥� badania na pedagogice U艁
Obecnie coraz wi臋cej m贸wi si臋 o wp艂ywie otoczenia d藕wi臋kowego na dobrostan cz艂owieka oraz o tym, jak wiele informacji jest zapisanych w d藕wi臋kach. Ta ga艂膮藕 wiedzy i bada艅 zyska艂a miano ekologii akustycznej.
Uwa偶am, 偶e powszechna 艣wiadomo艣膰 znaczenia d藕wi臋k贸w jest zdecydowanie zbyt ma艂a. Nie m贸wi si臋 o tym wiele w szkole ani w mediach, a zagadnienie to domaga si臋 spo艂ecznej edukacji, takiej jak np. edukacja dotycz膮ca zanieczyszcze艅 powietrza. Ekologia akustyczna pozwala na powi膮zanie zagadnie艅 artystycznych z biologicznymi i spo艂ecznymi. Stanowi przyk艂ad holistycznego podej艣cia do cz艂owieka jako ca艂o艣ci w powi膮zaniu z jego 艣rodowiskiem
M贸wi badaczka.
Obecnie realizuj臋 indywidualny projekt badawczy maj膮cy na celu oszacowanie poziomu 艣wiadomo艣ci zagadnie艅 zwi膮zanych z ekologi膮 akustyczn膮 w艣r贸d r贸偶nych grup wiekowych i zawodowych zwi膮zanych ze sztuk膮 i edukacj膮 w Polsce. To g艂贸wny przedmiot moich bada艅. Zamierzam tak偶e okre艣li膰 wsp贸lne pole zainteresowa艅 pedagogiki i innych dziedzin zaanga偶owanych w ekologi臋 akustyczn膮, a tak偶e wypracowa膰 wskaz贸wki dla praktyki pedagogicznej w celu wprowadzania element贸w ekologii akustycznej do edukacji.
Podsumowuje dr Magdalena Sasin (ORCID: 0000-0003-4760-0460)
U艁 zaprasza na filmy o d藕wi臋kach
Filmy s膮 nagrywane w Filharmonii 艁贸dzkiej oraz w innych miejscach, w kt贸rych mo偶na us艂ysze膰 interesuj膮ce d藕wi臋ki, takich jak: ogr贸d zoologiczny, dworzec kolejowy, park, ulica. Odwiedzamy Muzeum Kinematografii, a nawet zagl膮damy do komory bezechowej Politechniki 艁贸dzkiej. Ka偶dy odcinek ko艅czy si臋 zadaniem do wykonania dla widz贸w, kt贸re utrwala zdobyte wiadomo艣ci i pobudza kreatywno艣膰.
Dotychczas ukaza艂o si臋 sze艣膰 odcink贸w. Zapraszamy do ich ods艂uchania oraz do tw贸rczej zabawy d藕wi臋kami!
Odcinek 1
W pierwszym odcinku cyklu 鈥濻艂ysze膰 wi臋cej鈥� zastanowimy si臋, dlaczego s艂uch jest dla nas wa偶ny i czego mo偶emy dowiedzie膰 si臋 o swoim otoczeniu, nadstawiaj膮c uszu. Odwiedzimy miejsca, kt贸re maj膮 ciekawe i charakterystyczne 艣rodowisko d藕wi臋kowe: dworzec kolejowy i ogr贸d zoologiczny. Pomy艣limy, jak wykorzysta膰 wp艂yw d藕wi臋k贸w na nasze samopoczucie.
Odcinek 2:
Minione lata i wa偶ne chwile cz臋sto kojarz膮 si臋 nam z konkretnymi d藕wi臋kami. W tym odcinku doro艣li opowiadaj膮 o swoich d藕wi臋kowych wspomnieniach ze szko艂y, a my zastanawiamy si臋, czy mo偶na stworzy膰 album d藕wi臋k贸w na wz贸r albumu ze zdj臋ciami.
Odcinek 3:
Tym razem przyjrzymy si臋 d藕wi臋kom-zabytkom: takim odg艂osom, kt贸re dawniej by艂y cz臋sto spotykane, a teraz prawie wcale nie mo偶na ich ju偶 us艂ysze膰. W tym celu odwiedzimy 艂贸dzkie Muzeum Kinematografii. Przyjrzymy si臋 swojemu otoczeniu: mo偶e s膮 w nim d藕wi臋ki, kt贸re wkr贸tce wyjd膮 z u偶ycia? Warto ocali膰 je od zapomnienia!
Odcinek 4:
Nasze poszukiwania d藕wi臋kowe zawiod膮 nas do miejsca, gdzie rozbrzmiewaj膮 tzw. misy tybeta艅skie. S艂uchaj膮c ich, postaramy si臋 koncentrowa膰 na otaczaj膮cych odg艂osach i uwa偶nie obserwowa膰 otoczenie. Zamienimy si臋 w 偶ywe mikrofony, kt贸re zbieraj膮 wszystkie docieraj膮ce do nich d藕wi臋ki.
Odcinek 5:
Do tej pory s艂uchali艣my r贸偶nych d藕wi臋k贸w z naszego otoczenia, teraz przyjrzymy si臋 ich wykorzystaniu przez kompozytor贸w. Okazuje si臋, 偶e kompozytorzy si臋gaj膮 po r贸偶ne dziwne d藕wi臋ki, niekoniecznie te wydobywane z instrument贸w. Maj膮 mn贸stwo ciekawych pomys艂贸w. Czasami podczas koncertu ka偶膮 nawet s艂ucha膰鈥� ciszy. Jak to mo偶liwe? By to zrozumie膰, odwiedzimy niezwykle ciekawe miejsce: komor臋 bezechow膮 na Politechnice 艁贸dzkiej.
Odcinek 6:
To ju偶 ostatni odcinek naszego cyklu. Wybierzemy si臋 na po偶egnalny spacer na Piotrkowsk膮 i do parku, by oceni膰, w jakim otoczeniu czujemy si臋 najlepiej i co zrobi膰, by na co dzie艅 unika膰 d藕wi臋k贸w zbyt g艂o艣nych. Mamy nadziej臋, 偶e zako艅czenie naszego cyklu nie b臋dzie dla Was ko艅cem przyg贸d z d藕wi臋kami, bo one s膮 nieod艂膮cznym elementem naszego 偶ycia.
Materia艂 藕r贸d艂owy: dr Magdalena Sasin, WNoW U艁; redakcja: Honorata Ogieniewska, Centrum Promocji U艁