¾«¶«Ó°ÊÓ

Za nami Dzień Otwarty Wydziału Filologicznego

Ile wie o tobie Facebook i Google? Jakie są podstawy języka migowego? Anglicyzmy to przyjaciele czy wrogowie? Sześciuset licealistów z całego regionu łódzkiego poznało odpowiedzi na te pytania. W repertuarze Dnia Otwartego Wydziału Filologicznego znalazły się m.in. warsztaty, minilekcje, eksperymenty oraz testy smaku.

 

Opublikowano: 09 marca 2018

Główną ideą wydarzenia było umożliwienie uczniom bezpośredniego kontaktu ze studentami i wykładowcami Wydziału Filologicznego. W ramach Dnia Otwartego możliwe było zwiedzenie gmachu przy ul. Pomorskiej 171/173, zapoznanie się z ofertą poszczególnych kierunków i wzięcie udziału w jednych z 40 specjalnie przygotowanych warsztatów i pokazowych wykładów.

Zapewniamy Państwu studiowanie w bardzo dobrej uczelni, która łączy najlepszą tradycję z nowoczesnymi rozwiązaniami. Ważne jest, by nauczyć się studiować, czyli samodzielnie, z pomocą fachowców, zdobywać wiedzę - takie słowa do licealistów skierował Prorektor ds. studenckich Tomasz Cieślak.

Dzień Otwarty Wydziału Filologicznego wykracza poza tradycyjną konwencję targów edukacyjnych. 9.03. było można przekonać się, jak wyglądają studia na Uniwersytecie �ódzkim, kim są nasi wykładowcy, dowiedzieć się wiele o kulturze krajów takich jak Niemcy, Francja, Słowenia, Bułgaria, Hiszpania czy Rosja, a także zapoznać się z ofertą przedsiębiorstw współpracujących z wydziałem.

Na Uniwersytet �ódzki przybyli licealiści z regionu łódzkiego i nie tylko. Gościliśmy uczniów m.in. z �asku, �ęczycy, Kutna, Włoszczowa, Pabianic i Zgierza.

Dzień Otwarty Wydziału Filologicznego Uniwersytetu �ódzkiego jest cyklicznym wydarzeniem, poprzez które wydział wychodzi naprzeciw oczekiwaniom maturzystów. W tym roku odbył się on 9 marca w budynku wydziału przy ul. Pomorskiej 171/173 w �odzi.

Redakcja: Centrum Promocji

ul. Narutowicza 68, 90-136 �ódź
NIP: 724 000 32 43
Adres do doręczeń elektronicznych (ADE): AE:PL-74796-17640-IHHIV-17
KONTAKT​â¶Ä‹â¶Ä‹â¶Ä‹â¶Ä‹â¶Ä‹â¶Ä‹

Projekt Multiportalu U� współfinansowany z funduszy Unii Europejskiej w ramach konkursu NCBR