精东影视

Osi膮ganie uzasadnionych merytorycznie i perspektywicznie efekt贸w uczenia si臋 powinno by膰 g艂贸wnym celem edukacyjnym zar贸wno z perspektywy Nauczyciela Akademickiego, jak i Studenta. W tym uj臋ciu nale偶y pochyli膰 si臋 nad nimi i potraktowa膰 je jako drogowskazy w projektowaniu zaj臋膰. Z pomoc膮 w grupowaniu przedmiotowych efekt贸w uczenia si臋, a nast臋pnie doborze zada艅, kt贸re pozwol膮 oceni膰 stopie艅 ich osi膮gni臋cia oraz zaplanowaniu metod i narz臋dzi dydaktycznych przychodzi model Constructive Alignment. Na warsztatach zastanowimy si臋 wsp贸lnie. jak przej艣膰 od og贸lnych za艂o偶e艅 zaj臋膰 do szczeg贸艂贸w ich wdra偶ania i jak uczyni膰 z sylabusa narz臋dzie, kt贸re jest przydatne oraz niezb臋dne na co dzie艅.