Przyjmowanie przez Nauczyciela Akademickiego roli organizatora wszystkich zaj臋膰 z danego przedmiotu i osoby kontroluj膮cej w pe艂ni ich przebieg jest rozwi膮zaniem komfortowym i zwi臋kszaj膮cym przewidywalno艣膰, ale cz臋sto nie odpowiada potrzebom wsp贸艂czesnych Student贸w. Chc膮 oni bowiem mie膰 bie偶膮cy, cho膰by cz臋艣ciowy, wp艂yw na przebieg zaj臋膰, aby by艂y one 鈥渦szyte na ich miar臋鈥�. Na ile mo偶na negocjowa膰 sylabus zaj臋膰 ze Studentem? W jakim stopniu i zakresie Studenci mog膮 i powinni decydowa膰 o przebiegu realizowanych zada艅? Po jakie metody nauczania innych i samodzielnego komponowania wiedzy mo偶na si臋gn膮膰? W jakim zakresie i kiedy rozpoznawa膰 potrzeby edukacyjne Student贸w? Poszukajmy wsp贸lnie odpowiedzi na te pytania w trakcie warsztat贸w.