Zgodnie z zasadami grup臋 sp贸艂g艂oskow膮 mo偶na w ca艂o艣ci przenie艣膰 do nast臋pnego wiersza lub podzieli膰 dowolnie, pami臋taj膮c przy tym, 偶e co najmniej jedna sp贸艂g艂oska musi znale藕膰 si臋 w drugiej, przenoszonej cz臋艣ci wyrazu. W 艣wietle tych regu艂 oba przytoczone przez Pani膮 podzia艂y s膮 poprawne. Ten wybrany przez dziecko jest uwa偶any zwykle za gorszy, bo nie uwzgl臋dnia podzia艂u morfologicznego (zosta艂 on uwzgl臋dniony w podziale zaproponowanym przez nauczyciela). Warto r贸wnie偶 pami臋ta膰, 偶e grupy sp贸艂g艂oskowe zaleca si臋 dzieli膰 tak, aby od sp贸艂g艂osek, kt贸re spadn膮 do nast臋pnego wiersza, mog艂o si臋 zaczyna膰 jakie艣 polskie s艂owo. Podzia艂 wybrany przez dziecko (na grz膮-dce, ga艂膮-zki) nie respektuje tego zalecenia, bo nie ma w j臋zyku polskim wyraz贸w zaczynaj膮cych si臋 od dce- ani od zki- i by膰 mo偶e ten fakt zawa偶y艂 na obni偶eniu oceny. Ostatecznie jednak, mimo powy偶szych zastrze偶e艅, podzia艂 ten nie powinien zosta膰 uznany za b艂臋dny, skoro s艂ownik ortograficzny jasno m贸wi nam, 偶e grupy sp贸艂g艂oskowe mo偶emy dzieli膰 dowolnie.
Cytowana przez Pani膮 uwaga o ewentualnym zatarciu przejrzysto艣ci podzia艂u na przedrostek i rdze艅 w przypadku omawianych tutaj wyraz贸w nie ma zastosowania, bo nie posiadaj膮 one przedrostk贸w.
Anita Paw艂owska-Ko艣cielniak