W tegorocznej edycji konkursu dofinansowanie otrzyma艂o pi臋膰 wniosk贸w z naszego Wydzia艂u.
Patryk Drzewiecki, media audiowizualne i kultura cyfrowa
Polskie festiwale filmowe jako platforma rozwoju kompetencji tw贸rczych w zakresie filmu animowanego
Opiekun: dr Micha艂 Pabi艣-Orzeszyna
Zadaniem projektu jest zape艂nienie powsta艂ej luki poprzez pog艂臋bienie dyskursu o aspekty zwi膮zane z teoriami uczenia si臋台. Celem niniejszego przedsi臋wzi臋cia jest zbadanie polskich festiwali filmu animowanego jako platform komunikacji i transferu umiej臋tno艣ci pomi臋dzy cz艂onkami spo艂eczno艣ci tw贸rc贸w: pracownikami profesjonalnej cz臋艣ci pola animacji filmowej i ich potencjalnymi przysz艂ymi wsp贸艂pracownikami. Projekt poszerzy spojrzenie na festiwale o perspektyw臋台 teorii uczenia si臋, a tak偶e rozbuduje historyczna台 i wsp贸艂czesna台 map臋 polskiej animacji.
Klaudia Ko艣cian, filologia roma艅ska
Ikonograficzne metamorfozy 鈥瀦艂otych鈥� mit贸w w malarstwie europejskim od pi臋tnastego do siedemnastego wieku
Opiekun: dr hab. Magdalena Ko藕luk
Projekt ma na celu analiz臋 wybranych dzie艂 malarstwa europejskiego pod k膮tem recepcji mit贸w greckich, w kt贸rych z艂oto w spos贸b integralny b膮d藕 detaliczny ukazane zosta艂o w tek艣cie, kreuj膮c tym samym r贸偶ne konteksty jego wykorzystania. Mitologiczne historie przedstawiaj膮ce postaci takie jak Faeton, Danae czy te偶 Kr贸l Midas b臋d膮 stanowi膰 baz臋 tekst贸w kultury, kt贸re uporz膮dkowane wy艂oni膮 g艂贸wne konteksty wyst臋powania owego koloru w sztukach. Analiza nie b臋dzie opiera艂a si臋 jednak tylko na kunszcie artystycznym malarzy epok dawnych w przedstawianiu z艂ota, ale tak偶e pozwoli wy艂oni膰 jego znaczenie dla ca艂ej narracji.
Paulina Materka, filologia roma艅ska
脠thos w Teatrze r贸偶norodnych umys艂贸w 艣wiata Tommasa Garzoniego na podstawie francuskiego przek艂adu Gabriela Chappuys
Opiekun: prof. Witold Pietrzak
G艂贸wnym za艂o偶eniem projektu jest zbadanie zagadnienia retorycznego, jakim jest 猫thos, czyli autokreacja autora, w zbiorze m贸w pod tytu艂em 鈥濼eatr r贸偶norodnych umys艂贸w 艣wiata鈥�. Publikacja jest dzie艂em prawie nieznanym w 艣rodowisku naukowym, co czyni z niej niezwykle interesuj膮cy obiekt badania, a potencjalne wyniki jej analizy mog膮 okaza膰 si臋 cenne naukowo. Tekst zostanie zbadany w spos贸b filologiczny i umieszczony w kontek艣cie historyczno-literackim.
Weronika Tomiak, lingwistyka dla biznesu
顿辞蝉迟臋辫苍辞艣膰 edukacji akademickiej dla os贸b neuratypowych w Polsce 鈥� diagnoza i rekomendacje
Opiekun: dr Anna Gutowska-Cio艂ek
Praca ma na celu zidentyfikowanie zar贸wno og贸lnych wyzwa艅 zwi膮zanych z funkcjonowaniem os贸b neuratypowych, jak i szczeg贸艂owych problem贸w student贸w o poszczeg贸lnych neurotypach na uczelniach wy偶szych w Polsce. Badanie uwzgl臋dnia do艣wiadczenia czterech grup student贸w: os贸b z ADD/ADHD, os贸b w spektrum autyzmu, oso虂b o specyficznych trudno艣ciach w procesie uczenia si臋台, o tzw. szczeg贸lnych potrzebach edukacyjnych oraz os贸b w kryzysie zdrowia psychicznego, a tak偶e pracownik贸w struktur akademickich, z kt贸rymi grupy te wsp贸艂pracuj膮台.
Szymon Szul, kulturoznawstwo
Mi臋dzy Bednarsk膮 a Sezamkow膮. Koprodukcje Studia Filmowego Semafor w latach 90.
Opiekun: dr Ewa Ciszewska
Do tej pory w i tak ju偶 skromnej literaturze przedmiotu dokonywano retrospektywnej rekapitulacji dorobku Semafora, przygl膮dano si臋 uznanym re偶yserom i analizowano ich dzie艂a. Aspekt produkcyjny, nawet je艣li uwzgl臋dniany, stanowi艂 raczej margines zainteresowa艅 rodzimych filmoznawc贸w. Celem projektu jest nie tylko pr贸b膮 odtworzenia systemu produkcji czy zrekonstruowanie oficjalnego i nieoficjalnego wp艂ywu na polityk臋 Studia, ale tak偶e przedstawienie kontekstu powstawania konkretnych film贸w i seriali stworzonych przy wsp贸艂pracy z kontrahentami zachodnimi.