Pod膮偶aj膮c za poziomami my艣lenia i uczenia si臋 uwzgl臋dnionymi w taksonomii Blooma i jej modyfikacji mo偶na prowadzi膰 Student贸w od przedstawienia im nowych poj臋膰 czy zjawisk a偶 do planowania ich 艣wiadomego wykorzystania. Jak zatem pog艂臋bia膰 i budowa膰 wiedz臋 Student贸w? Jak zweryfikowa膰, na jakim poziomie zrozumienia informacji i umiej臋tno艣ci stosowania wiedzy w praktyce si臋 znajduj膮? Jakich metod i narz臋dzi dydaktycznych u偶ywa膰, aby wprowadza膰 Student贸w na coraz wy偶sze poziomy rozwoju? Jak kszta艂ci膰 Student贸w r贸wnomiernie na poziomie kognitywnym, afektywnym i psychomotorycznym? Nad odpowiedziami na te pytania pochylimy si臋 w trakcie webinaru, aby finalnie m贸c zaprojektowa膰 zaj臋cia pod膮偶aj膮ce za ide膮 taksonomii Blooma.