W czterech sesjach tematycznych konferencji ScienceCon 2022, kt贸r膮 zainaugurowa艂 rektor UJ prof. Jacek Popiel, najwi臋cej miejsca po艣wi臋cono ewaluacji naukowej, raportowaniu naukowemu oraz ich roli w tworzeniu ranking贸w uczelni i budowaniu mi臋dzynarodowej reputacji szk贸艂 wy偶szych.
W pierwszej sesji 鈥� z wykorzystaniem prezentacji O艣rodka Przetwarzania Informacji 鈥� Pa艅stwowego Instytutu Badawczego 鈥� zaprezentowano podsumowanie procesu raportowania danych dotycz膮cych dzia艂alno艣ci naukowej za okres 2017-2021, czyli ostatniej ewaluacji naukowej, kt贸ra po raz pierwszy odbywa艂a si臋 na nowych zasadach.
W sesji drugiej om贸wiono wnioski z zako艅czonej ewaluacji oraz dyskutowano nad dalszym rozwojem polskiego systemu raportowania naukowego. Podczas debaty jej uczestnicy mogli skonfrontowa膰 polskie i zagraniczne do艣wiadczenia z ewaluacji 鈥� uczestnikami panelu dyskusyjnego byli Phil Baty, chief knowledge officer w Times Higher Education, prof. Lauritz Holm-Nielsen, rektor Emeritus Uniwersytetu w Aarhaus (Dania), prof. Stanis艂aw Kistryn, pe艂nomocnik rektora ds. wsp贸艂pracy w ramach Una Europa na UJ oraz prof. El偶bieta 呕膮dzi艅ska, rektor Uniwersytetu 艁贸dzkiego. W dyskusji pr贸bowano wskaza膰 zalety i wady ewaluacji wprowadzonej przez Ustaw臋 2.0 (Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wy偶szym i nauce).
Ewaluacja i nast臋puj膮ca po niej kategoryzacja jednostek badawczych powinny (przynajmniej w teorii) by膰 obiektywnym narz臋dziem mierzenia reputacji naukowej s艂u偶膮cej m.in. alokacji 艣rodk贸w publicznych na badania. Ustawa 2.0 zmieni艂a system ewaluacji i kategoryzacji jednostek: ocenie poddawane s膮 dyscypliny nauki (nie ca艂e wydzia艂y czy instytuty badawcze), wyniki ewaluacji s膮 bezpo艣rednio powi膮zane z finansowaniem uczelni, z uprawnieniami do nadawania stopni naukowych, z tworzeniem kierunk贸w studi贸w, z tworzeniem szk贸艂 doktorskich, z mo偶liwo艣ci膮 udzia艂u w presti偶owych konkursach (tak偶e konkursie Inicjatywa Doskona艂o艣ci 鈥� Uczelnia Badawcza). Przed ustaleniem kierunk贸w zmian w zasadach ewaluacji uczelni na kolejne lata musimy podsumowa膰 wyniki tej obecnej. Je偶eli chodzi o ju偶 dostrzegalne ograniczenia, jakie niesie ewaluacja osi膮gni臋膰 naukowych wg Ustawy 2.0, to dotycz膮 one kwestii koordynacji mi臋dzy ustawodawc膮 a instytucjami, kt贸re wdra偶aj膮 system sprawozdawczo艣ci, czy problem贸w z listami publikacji naukowych lub wydawnictw publikuj膮cych wyniki bada艅. Z wnioskami poczeka艂abym do ostatecznego zako艅czenia pierwszej edycji 鈥瀗owej鈥� ewaluacji wg Ustawy 2.0.
鈥� m贸wi艂a podczas panelu dyskusyjnego prof. El偶bieta 呕膮dzi艅ska, rektor U艁.
Dane zebrane w raportowaniu naukowym s艂u偶膮 nie tylko celom ewaluacji, ale s膮 te偶 niezb臋dne do tworzenia ranking贸w uczelni. Zarz膮dzanie tymi danymi nie jest obecnie mo偶liwe bez odpowiednich narz臋dzi informatycznych. Dlatego w kolejnej sesji ScienceCon uczestnicy skupili si臋 na om贸wieniu sposob贸w budowania reputacji uczelni na arenie mi臋dzynarodowej za pomoc膮 nowoczesnych rozwi膮za艅 informatycznych do zarz膮dzania nauk膮.
Ostatni膮 sesj臋 konferencji po艣wi臋cono 鈥� jedynemu rankingowi uczelni opartemu o Cele Zr贸wnowa偶onego Rozwoju ONZ. Przedstawiciele Times Higher Education przybli偶yli uczestnikom konferencji tematyk臋 ranking贸w oraz opowiedzieli o kulisach ich tworzenia. Zaprezentowali te偶 metodologi臋 i wyniki najnowszej edycji THE Impact Rankings 2022 ze szczeg贸lnym uwzgl臋dnieniem polskich uczelni, kt贸re do rankingu si臋 zg艂osi艂y.
Kolejn膮 konferencj臋 ScienceCon zaplanowano w przysz艂ym roku.
惭补迟别谤颈补艂: ScienceCon 2022
Redakcja: Centrum Promocji U艁