Badania w formie ankiet prowadzili艣my od lutego do czerwca tego roku. Obejmowa艂y nie tylko znajomo艣膰 GenAI, ale tak偶e pr贸b臋 diagnozy oczekiwa艅 naszych pracownik贸w, student贸w i doktorant贸w wobec tej technologii
鈥� m贸wi dr Dominika Kaczorowska-Spychalska, prof. U艁, koordynatorka Zespo艂u ds. GenAI U艁.
Wst臋pne podsumowanie bada艅 cz艂onkowie zespo艂u przedstawili w li艣cie, kt贸ry w ca艂o艣ci publikujemy poni偶ej.
Uniwersytet 艁贸dzki jest jedn膮 z pierwszych polskich uczelni, kt贸re powo艂a艂y specjalny Zesp贸艂 ds. Generatywnej Sztucznej Inteligencji. Jego dzia艂ania koncentruj膮 si臋 na analizie trend贸w w rozwoju AI i ocenie ich znaczenia dla uczelni, w tym zw艂aszcza w zakresie kszta艂cenia i aktywno艣ci naukowo-badawczej.
Szanowni Pa艅stwo,
bardzo dzi臋kujemy wszystkim, kt贸rzy wzi臋li udzia艂 w badaniach Zespo艂u ds. GenAI nad poziomem znajomo艣ci system贸w i narz臋dzi zwi膮zanych z t膮 technologi膮, a tak偶e diagnoz膮 oczekiwa艅, jakie macie Pa艅stwo w tym zakresie.
Badania pokaza艂y, 偶e poj臋cie generatywnej sztucznej inteligencji nie jest nam, jako spo艂eczno艣ci U艁, obce, chocia偶 poziom wykorzystania dost臋pnych narz臋dzi jest do艣膰 zr贸偶nicowany w poszczeg贸lnych grupach pracownik贸w (pracownicy badawczy, dydaktyczni, badawczo-dydaktyczni i administracyjni).
Jak najbardziej dopuszczacie Pa艅stwo mo偶liwo艣膰 korzystania, na swoich stanowiskach pracy, z generatywnej AI, upatruj膮c w niej przede wszystkim mo偶liwo艣ci podniesienia swoich kompetencji cyfrowych i skr贸cenia czasu potrzebnego na realizacj臋 dotychczasowych zada艅, w tym administracyjnych czy tych zwi膮zanych z gromadzeniem materia艂u badawczego (np. przegl膮d bibliograficzny). Podkre艣lali艣cie Pa艅stwo tak偶e mo偶liwo艣ci wzbogacenia w ten spos贸b swoich materia艂贸w dydaktycznych i dotychczasowych metod kszta艂cenia, a w przypadku pracownik贸w administracyjnych r贸wnie偶 szans臋 na eliminacj臋 b艂臋du ludzkiego, zw艂aszcza w odniesieniu do analizy danych.
Jeste艣cie Pa艅stwo 艣wiadomi szeregu wyzwa艅, z jakimi wi膮偶e si臋 korzystanie z system贸w i narz臋dzi generatywnej AI. Wasze obawy dotyczy艂y przede wszystkim os艂abienia pozycji pracownik贸w, kt贸rzy nie b臋d膮 posiadali wystarczaj膮cych kompetencji dotycz膮cych pos艂ugiwania si臋 t膮 technologi膮, a tak偶e potencjalnego ryzyka nadmiernego uzale偶nienia si臋 od generatywnej AI. Pracownik贸w dydaktycznych, badawczych i badawczo-dydaktycznych niepokoi艂a r贸wnie偶 kwestia konieczno艣ci ewentualnej modyfikacji systemu oceny i weryfikacji wiedzy student贸w oraz potencjalnych zmian w procesie kszta艂cenia (np. ograniczenie metod tradycyjnych). Pracownicy administracyjni wskazywali natomiast na aspekty zwi膮zane z potencjalnym ryzykiem utraty danych, np. poufnych czy osobowych, jakie s膮 w posiadaniu uczelni. Jeste艣cie Pa艅stwo zdania, 偶e wykorzystanie narz臋dzi GenAI w U艁 wymaga zatem wewn臋trznych regulacji uczelni. Aktualne wytyczne w tym zakresie s膮 dost臋pne w zak艂adce Rekomendacje na stronie www.uni.lodz.pl/o-uniwersytecie/komisje-rady-zespoly/zespol-ds-generatywnej-sztucznej-inteligencji
Jeste艣cie Pa艅stwo zainteresowani wymian膮 swoich do艣wiadcze艅 w ramach zar贸wno konferencji wewn臋trznych, og贸lnopolskich, jak i mi臋dzynarodowych, a tak偶e chcieliby艣cie, aby uczelnia zapewni艂a Wam dost臋p do wybranych narz臋dzi GenAI u艂atwiaj膮cych prac臋 na Waszych stanowiskach. Jednocze艣nie oczekujecie Pa艅stwo szkole艅, kt贸re b臋d膮 systematycznie podnosi艂y kompetencje dotycz膮ce praktycznego wykorzystania narz臋dzi generatywnej AI, z uwzgl臋dnieniem potrzeb pracownik贸w reprezentuj膮cych r贸偶ne obszary dzia艂alno艣ci uczelni.
Odpowiedzi膮 na cz臋艣膰 Pa艅stwa oczekiwa艅 b臋d膮 szkolenia realizowane w ramach projektu鈥�濸ot臋ga dydaktyki鈥�,鈥痷kierunkowane na rozw贸j kompetencji cyfrowych naszych pracownik贸w. Mi臋dzy innymi b臋d膮 one dotyczy艂y praktycznego wykorzystania system贸w i narz臋dzi generatywnej AI, z uwzgl臋dnieniem kwestii prawnych i etycznych. Szkolenia zaczn膮 si臋 jeszcze w tym roku. O konkretnych terminach i zasadach uczestnictwa b臋dziecie Pa艅stwo informowani ju偶 wkr贸tce.
W imieniu Zespo艂u ds. GenAI w U艁,
dr Dominika Kaczorowska-Spychalska
Materia艂: Zesp贸艂 ds. GenAI U艁
Redakcja: Centrum Komunikacji i PR U艁